木山春生曾经是个教师。

　　刚开始考教师资格证，其实是为了拿学分。

　　毕业后成为某开发所的研究员，在其上司木原幻生的要求下，成为那些参与实验的“遗弃儿童”的老师。

　　跟那些吵吵闹闹的孤儿待久了，多多少少产生了些许感情。

　　至少真的变成老师跟学生的关系了。

　　“能力体结晶实验”就是他们参与的项目，那是由木原幻生主导的课题。

　　孩子们是试验品。

　　虽然是其中的一员，但木原幻生知道得并不多。

　　某天亲手把孩子们送上实验台、亲眼看到实验失败、看着孩子们陷入到昏迷不醒的状态里。

　　不，不能说是失败。

　　因为这个结果好像就在木原幻生的计划里。

　　他是故意的？

　　“虽然他们很可怜，但这是科学发展所不可或缺的，是个不幸的事故而已。”

　　科学发展就必须牺牲那些孩子吗？

　　木山春生不知道。

　　只是从那天开始，她就陷入深深的自责当中。

　　为了寻找让孩子们恢复的方法和进行探究事故原因的模拟试验，前后递交二十三次“树形图设计者”的使用申请，但无一例外，全都被驳回了。

　　于是她就明白了，学园都市的高层，从来没把学生们的安危放在心里。

　　学生们不过是实验用的小白鼠而已。

　　所以她不再想着要靠那些人，而是想着要靠自己。

　　偶然的机会里，让木山春生了解到某个实验里的一些细则，给苦恼中的她打开另一个世界的大门。

　　利用自身对AIM扩散力场、对共感觉性的研究，最终开发出“幻想御手”这个软件，目的在于借用学生们的大脑。

　　无法使用“树形图设计者”这台超级计算机，那就让自己变成超级计算机。

　　就目前来说，幻想御手很成功。

　　但关键在于救醒自己的学生。

　　真正的想法还没等付诸于行动，风纪委员、警备员那边就已经发现异常；初春饰利也发现她藏好的、关于“共感觉性”的各种论文。

　　没有其他办法的情况下，只能先把初春饰利给绑了。

　　并且迅速带着她离开研究所。

　　……

　　警备这边反应迅速，接到消息就立刻出动。

　　但还是来晚了一步。

　　等他们破门而入的时候，木山春生跟初春饰利已经坐在疾驰的跑车上面。

　　木山春生不知道自己能不能成功。

　　所以边开着车、边给初春饰利说一下幻想御手的事情。

　　她只是想要借用学生们的“计算力”，没想要害了那些学生们；如果自己遭遇不测，初春饰利就是解救那些学生的关键。

　　不仅是嘴上说说，木山春生还把幻想御手的“解药”交给初春饰利。

　　那同样是个音频软件。

　　“我设置了不以特定步骤启动机器、安全系统就会启动的程序，这样和幻想御手有关的资料就全部都消失了。”

　　木山春生瞄了一眼手

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