展作品在学校内部展示。
我看了其他专业学生准备的作品。都很强。咱们专业的学生作品,反而特色并不鲜明。希望你的作品能出彩……”
秦教授说起这次联展的准备工作,让姜哲了解到不少的内幕信息。
三人来到画室,雨已经停了。
秦教授和胡老师第一次到姜哲的画室。
胡老师打量着画室布置,有些羡慕,“伱这里的条件可比我好多了。”
秦教授没有关注陈设,而是一眼就看到摆在画架上的两幅作品。
一幅是表现舞者做出舒展动作的作品,另一幅略小,表现舞者准备跃起的动作。
秦教授的目光停留尺寸略小的肖像画上。
胡老师很快也注意到这幅画。
姜哲见二人看的很仔细,就去准备茶点水果,然后耐心等待。
秦教授对着肖像画看了良久,又去看姜哲摆在旁边的工具,特别注意看研磨板和晾晒的亚麻油。
他转过身来,对姜哲说道:“这幅画,用的是罩染技法,是你自学的?”
姜哲说道:“我买了依维尔的教学光盘和一些书籍,试着用罩染技法进行创作。”
秦教授说道:“你用的技法和依维尔的技法不同,更像是凡戴克的技法。”
姜哲说道:“我照着书学习,也不知道对不对。”
秦教授说道:“效果很好,出乎我的意料。你能用很短的时间掌握这种技法,说明在这方面有天赋。要坚持下去。”他坐到椅子上,端起茶杯来慢慢抿了一口。然后,盯着肖像画,说道:“这种色彩层迭加形成的效果,是直接画法无法达到的。”
他停顿片刻,又说道:“当然,我不是说直接画法不好,应该是各有所长。”
胡老说接话:“秦老师,我读本科的时候,您可没要求我们学这种技法。”
秦教授对她说道:“这种技法很繁琐,所以,所以没有安排。我可鼓励过你们自学。
罩染技法最大的特点是,色彩层的迭加,把画面的真实性发挥到极致。姜哲这幅画的塑造方法细腻,但并不油滑,让人清晰的感受到舞者跃起前的一瞬间,蓄势待发的力量。
这种感染力,不仅仅是技巧的作用,还需要对美的理解。
很多人也能用透明罩染技法,但容易落去油滑的境地,缺少能够吸引观众的感染力。
姜哲问道:“秦老师,您觉得,应该选哪幅作品参展?”
秦教授笑了:“我的意见是,这幅使用罩染技法的作品更好。当然,最终需要你自己决定。”
姜哲表示就选这幅作品。
秦教授对胡老师说道:“你有没有发现,这幅画上一些很有意思的细节?”
胡老师再次审视画面,半晌后问道:“是不是画中的这镜子里面,有几个人的形象?好像是围观的人。”
秦教授看着姜哲,说道:“这个小细节用的好,烘托气氛,增加趣味,又不会破坏主次关系。是从委拉斯凯兹的作品上,获得了灵感?”
姜哲实话实说:“是,看看过委拉斯凯兹描绘的一幅作品,他表现英*国王室一家人,又把自己的形象画在室内的镜子里。”
秦教授点头:“很好。你接触油画创作的时间不长,已经显露出优势,超过很多大四的学生甚至研究生。想要继续提高,对自己要求必须更高。”
他对正在看画的胡老师说道:“胡老师,麻烦你给我和姜哲拍几张照片。”
胡老师等二人调整好位置,就用姜哲的数码相机,把秦教授和姜哲讨论问题的瞬间拍下来。
照片中,秦教授笑的很开心,像是遇到好事。
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